Сіз биылғы жылы аудиторияда естімейтін немесе естімейтін бала бар мұғалімсіз бе? Жеке тәжірибемнен, сондай-ақ вебте бар ресурстардан бірнеше кеңестер бар.
Жеке тәжірибе туралы кеңестер
Мен тіпті «инклюзия» термині болғанға дейін есту аудиторияларында айналдым. Бұл кеңестер менің жеке тәжірибемнен.
- Алдыңғы немесе алдыңғы жағында саңырауқұлақ / хо балалық орынды беріңіз. Бұл жай ғана мағынасы бар, өйткені саңыраулық оқушы мұғалім мен тақтаны (немесе тақтаны) көре білуі керек.
- Арбаңызды айналдыруға сақ болыңыз, өйткені саңыраулықтар / ер балалар сіздің ерніңізді оқи алмайды. Саңырауларға / оқушыларға тікелей сөйлескенде бетпе-бет сөйлеңіз.
- Ауызша аудармашымен емес, балаға тікелей сөйлесіңіз (егер аудармашы болса - менде жоқ). Баланы сыныптың бір бөлігі деп сезінуі үшін мұны істеу маңызды.
- Саңырауқұлақ / сәби баласының қорқыту қаупін азайту үшін балаға немесе баланың ата-аналарына сыныпқа құлақсыздықты және есту қабілетінің жоғалуын түсіндіруге шақырыңыз. Бір ресурстық мұғалім менің дүлдікті сыныпқа түсіндірмегенін есіме түсірді, ол мені қорқытып жіберді. Анам осыдан ренжіді.
- Әрқашан тестке, викторинаға және үй тапсырмаларын тақтаға жазыңыз. [Бала кезімде мұндай хабарландыруларға жиі шығып, сыныптың қалған бөліктері білетінін тексеріп, таң қалдым. Жақсы нәрсе, материалды қарап шығу әдетімде болғандықтан, мен «таңданыс» викториналарынан бас тарттым.]
- Егер сізде мұрты болса және саңырау бала еріндерді оқиды десеңіз, қырынуды немесе оны липспентті оқшаулауға кедергі келтірмейтін аз мөлшерге дейін азайтады.
- Егер класс фильм көріп жатса, фильмнің жазылғандығына немесе балаға сценарий көшірмесімен қамтамасыз етілуіне көз жеткізіңіз. Бұл жасөспірім кезімде болған оқиғалардан аулақ болар еді, сондықтан білмейтін Ромео мен Джульеттаны көрмеу үшін сыныпты кесіп тастады.
- Саңырауларға / сәбиге баланы емізетін балалардан басқаша қарауға болмайды. Бұл дегеніміз, ерекше ем.
- Оқытушының немесе ресурстың мұғалімінің көмек сұраңыз. Оларда көп ұсыныстар болуы және көмек көрсете алатын болуы мүмкін.
- Егер аудиторияда қолданылатын веб-сайт тек аудио болса, саңырау құрметке / студентке арналған ескертпелер жасаңыз (саңыраулық колледждің студенті ұсынған).
- Есте саңырау құрметті оқушыны немесе кәсіби білікті мамандармен қамтамасыз етіңіз.
- Аудиториялық акустиканың маңыздылығын ескеріңіз, себебі ол саңырау және есту қабілеті қаншалықты еститінін біледі.
Вебтегі ресурстар
Қосымша ұсыныстарды келесі веб-ресурстардан табуға болады:
- Қолдар мен дауыста PDF бар, «Саңырау немесе есту қабілеті нашар оқитын студент - Мамандарға, мұғалімдерге және ата-аналарға арналған нұсқаулық 17-20 беттер мұғалімдер үшін пайдалы.
- «Айырмашылықты жасаңыз: саңырау немесе естімейтін қиындықтарға тап болған оқушыларға арналған кеңестер» бейнероликтің бейнематериалы бар.
- Тыңдау беті, «Балаңыздың мұғаліміне арналған ақпараттық пакет» мұғалімдер үшін кохлеарлы имплантация туралы ақпаратты қамтиды. Бір қызығы, кеңестердің бірі «ауызша емтихан болмайды». Осы күнге дейін аудармашыдың пайдасы жоқ ауызша емтихан тапсырмаларының бәрін қалай қабылдадым?
Кітаптар мен мақалалар
«Біздің ұмытылмаған балалар: мектептердегі оқушыларды тыңдау қиын» (Үшінші басылым) (салыстыру бағалары), AG Bell қауымдастығымен жарияланады. Бұл кітап есту қабілеті нашар еститін балалардың қажеттіліктерін талқылайтын классикалық болды. Бір мақалада «Негізгі мектептердегі саңырауқұлақты оқушыларға көмек көрсетудің жақсы тәжірибесін зерттеу», ағартушылық шолу , v53 n2 p181-89 маусым 2001 ж. Дереккөзде бұл саңыраулық студенттердің негізгі қажеттіліктеріне қанағаттандыру үшін озық тәжірибелерді анықтаған зерттеу болып табылады.