Бірлескен назар аудару - әлеуметтік коммуникация дағдысы
Егер сіз аутизмге ұшыраған балаңыз бар болса, онда сіздің терапевтеріңіз балаңызға «бірлескен назар» деп аталатын нәрселермен айналысуы қажет екенін естіген болуы мүмкін. Аутизмде бірлескен назардың неліктен нашарлауы мүмкін екенін және сіз және сіздің балаңыздың терапевтінің оны оңтайландыруға көмектесетінін түсіну арқылы баланың әлеуметтік қарым-қатынасын жақсартады.
Неліктен бір назар аудару маңызды
Қарапайым сөзбен айтқанда, бірлескен назар жалпыға ортақ көңіл бөлетін нәрсені білдіреді.
Сіз және сіздің бала кітапты бірге оқыған кезде, сіз суреттерге «бірлескен назар» төлейсіз. Сіз кітабыңызды оқыған кезде және балаңыз саусақтарымен ойнап, бөлмені айналып өтіп немесе терезе арқылы ұшатын құсты байқаса, сіз балаңызға оқи аласыз, бірақ сіз және сіздің бала ортақ көңіл бөлмейді.
Аутизммен ауыратын балаға ортақ назар аудару дағдыларын дамыту өте қатал болуы мүмкін, бірақ басқа адаммен бірге әңгімеге немесе іс-әрекетке қатысу мүмкіндігі сіздің балаңыздың болашақ әлеуметтік, академиялық және ұзақ мерзімді табыстары үшін өте маңызды. Ең бастысы, балаларға арналған ең маңызды даму құралдарының бірі - имитацияның маңызды қадамы.
Аутизммен ауыратын балаларға неге назар аудару қиын?
Әдетте дамып келе жатқан балалардан, тіпті ADHD тәрізді бұзылулары бар балалардан айырмашылығы, аутизмге ұшыраған балалар жиі басқа адамдарға немесе тіпті сыртқы әлемге қарағанда өздерінің ойлары мен сезімдерімен қызығып, айналысады.
«Аутизм» («өзін-өзі тану» деген мағынаны білдіреді) деген сөзде айтылғандай, спектрдегі адамдар сыртқа емес, ішке назар аударады, бірақ бұл уақыттың кейбір мәселелері емес, бұл балалардың имитация арқылы оқуға қабілеттілігін шектей алады, ойын және әлеуметтік дағдыларды дамытады және сабақ секілді оқу жағдайына қатысады.
Бірлескен назарын қалай жақсартуға болады?
Көптеген терапевтік әдістер аутизммен айналысатын балаларға бірлескен назар аудару дағдыларын үйретуде көмектеседі және олардың барлығы бірдей назарда ұстауға тырысқан кезде ғана екі жақтың назарын аударады.
Қолданбалы мінез-терапия терапиясы (АВА) бірлескен назар дағдыларын қалыптастыру үшін сәтті қолданылған, бірақ дамыту және емдеу әдістерін қоса алғанда, қарым-қатынас дамуының араласуын (RDI) және қабаттылықты да тиімді етуі мүмкін.
Балалардың мінез-құлыққа қарсы емдеу нәтижелерін салыстыру үшін көптеген зерттеулер болмаса да, ата-аналар назар аудару қабілетінің жоқтығын емдеуде, ата-аналар өз балаларымен ойнау арқылы әлдеқайда көңілді жұмыс істейтін болады.
Егер сіз өте кішкентай баламен бірлескен назар салу үшін жұмыс істеп жүрсеңіз, онда ең алдымен оларды немен айналысуға болатындығын анықтау керек. Аутизммен ауыратын көптеген балалар нәзік шелектерге, ойындарды қудалауға, көпіршікті поппингке және басқа көңілді, сезімталдыққа толы, ашық әрекеттерге жақсы жауап береді. Олар бұрын-соңды ойнауға және блоктарды құру сияқты ортақ әрекеттерге керемет шлюз ретінде қызмет етуі мүмкін.
Аутизммен ауыратын балалармен жұмыс істеп жүрген терапевт басшылығын іздеңіз.
Сіз бірге балаңызға оның назарын арттыруға және сізбен, басқалармен және оның ортасымен қарым-қатынас жасайтын жоспар жасай аласыз.
Көздер:
> Bottema-Beutel, K., Yoder, PJ, Hochman, JM және т.б. Аутизм спектрі бұзылған балалардағы тілдік және әлеуметтік коммуникацияларды дамытудағы қолдау көрсетілетін бірлескен жұмыс және ата-аналардың рөлі. J Autism Dev Disord, 2014. 44: 2162. https://doi.org/10.1007/s10803-014-2092-z
Gulsrud, AC, Hellemann, GS, Freeman, SFN және Kasari, C. Екі жылдан он жылға дейін: балаларға бірлескен назар аударудың даму траекториясы. Autism Res, 2014, 7: 207-215. doi: 10.1002 / aur.1360
> Warreyn, Petra және т.б. Көргенімді көріп, істеп жүргенімді істеңіз: аутизм спектрі бұзылған мектепке дейінгі жастағы балаларға ортақ назар аударуға және имитациялауға жәрдемдесу. Гент университеті, Бельгия. Тамыз, 2014 ж. Том: 18 шығарылым: 6, бет (ы): 658-671 https://doi.org/10.1177/1362361313493834