Сіз аутистің мектепке дейінгі футбол бағдарламасына жазыласыз және балаңыздың қобалжығаны сияқты бақылап отырасыз, ал қалған балалар балға қуанып, мақсатқа жүгіреді.
Балаңызды өзінің сүйікті теледидарлық кейіпіне ұқсау үшін Хэллоуинге ұқыптылықпен кигізесіз, тек қана екі аптадан астам уақыт ішінде костюмде сенсорлық шертпестен тоқтай алмайтындығын білу үшін.
Сіз ойын күніне арналған достас сыныптасыңызды шақырасыз. Сіздің балаңыз ойын бөлмесінен шығып, жоғары деңгейде басталады - ойын күнінің аяқталуына екі сағат қалғанда.
Осының барлығы аутизм ата-аналарына арналған жалпы тәжірибе. Шындығында көптеген аутизм ата-аналары әдеттегі әлеуметтік тәжірибелермен салыстырғанда аса күрделі қиындықтарды бастан кешеді: олардың баласы бөлмеден шығады, басқа балаға соғылады немесе қатысуға шақырылғанда эмоционалды түрде бөлінеді.
Балалар үшін типтік әлеуметтік іс-әрекеттердің спектрде қиынға түсуінің көптеген себептері бар, әсіресе, егер олар өте жас болса, сенсорлық қиындықтарға ие болса және / немесе сезімтал және сөйлейтін тілмен елеулі қиындықтарға тап болса. Мысалға:
- Футбол сияқты командалық қызметтің шуы мен хаосы аутистің баласы үшін сенсорлық кошмар болуы мүмкін.
- Басқа баламен бірге «бірге ойнау» сіздің балаңыздың мүмкіндіктерінен тыс әлеуметтік қарым-қатынас, қарым-қатынас және түйсігі қажет болуы мүмкін.
- Кешенді, анықталмаған ережелермен әрекеттесу сіздің балаңыз үшін аса маңызды, шатастыратын және көңілді болуы мүмкін.
- Ата-аналардың көпшілігіне қарағанда «сену» және тәрбиелеу іс-әрекеттері дайындық пен тәжірибені талап етеді.
Шындық мынада, көптеген әдеттегі әлеуметтік шаралар ата-анаға қарапайым және көңілді көрінуі мүмкін, бірақ аутизмге ұшыраған балаларға жағымсыз, жағымсыз немесе тіпті жағымсыз.
Ата-аналар, әрине, өз отбасыларымен және құрдастарымен араласқысы келетінін сезінеді және баласын аутизммен әдеттегі іс-әрекеттер мен оқиғаларға ұшыратуды ақыр соңында қабылдау мен келісуге әкелетініне сенуі мүмкін. Олар сондай-ақ өз аутизм балаларына «қалыпты» әрекет етуге мәжбүр етуі мүмкін.
Дегенмен, аутисттік балаларды нақты пайдаланбайтын типтік әрекеттерге итермелеу жақсы ма? Дәл дерлік (төтенше жағдайларды және ерекше, еріксіз оқиғаларды қамтитын ерекше ерекше жағдайларды қоспағанда) жауап NO.
Міне, сондықтан:
- Әдеттегі әрекеттер әдеттегі балаларға, ата-аналарға және нұсқаушыларға / жаттықтырушыларға қатысты. Бұл адамдар аутизм туралы өте сирек біледі және баланың жұмыс жасай алмайтындығы немесе қатыспайтыны немесе қатыспайтыны соншалықты шыдамсыз, көңіліт және тіпті нашар болуы мүмкін.
- Әдеттегі әрекеттер көбінесе аутистикалық балалар жоқ әлеуметтік түйсігі мен қарым-қатынас деңгейін болжайды. Мәселен, кез-келген футболшы жаттықтырушылары әр топта 3 немесе 4 жастағы әр топта әрқашан командаларда ойнайтын тұжырымдаманы түсінеді, олардың міндеті - допты допты мақсатқа басу, «мақсат қою» - бұл жақсы нәрсе , және доп голға кірген кезде, әркім көңіл көтеру керек. Бала аутизмі бар балалар әртүрлі себептермен бұл ақпаратты білмеуі мүмкін, сондықтан бүкіл тәжірибе хаос сияқты көрінеді және сезіледі. Аутизммен ауыратын балалар, әдетте, соққыға жығылуға және жүгіруге қабілетті болғанымен, ұғымдарды ұғыну және олардың құрдастарының жұқа ауадан шығып кетуі мүмкін дағдыларды қалыптастыру үшін шағын топ немесе 1: 1 нұсқаулық пен тәжірибе қажет.
- Әдеттегі әрекеттермен теріс тәжірибе типтік әрекеттермен оң тәжірибеге әкелуі екіталай. Ия, «қайталап көріңіз» - жалпы мантра, бірақ шын мәнінде, аутизммен ауыратын бірнеше бала белсенді әлеуметтік топтың бір бөлігі болғысы келеді немесе әлеуметтік қызметпен айналысуды қалайды, сондықтан оларда табандылық танытудың мотивациясы жоқ. Шынында да, егер олар бақытсыз болса, онда олардың ең жақсы мүмкіндігі - бұл жағдайды мүмкіндігінше тезірек шығу үшін олардың бақытсыздығын мүмкіндігінше қатты және айқын түрде көрсету.
- Ауыстырылған балалардың басым көпшілігі қызығушылықтары мен артықшылықтары бар, олар өздеріне ұнайды. Олар әлеуметтік болмауы мүмкін немесе олар тек бір адамға қатысты болуы мүмкін. Олар әдеттегі немесе жасына сәйкес келмеуі мүмкін. Олар ата-әжелердің немесе әдеттегі құрбыларының мақтануына жете алмайды. Бірақ сіздің балаңыз l egos, ойыншық пойыздарын , Диснейдің ханшайымдарын немесе бассейнде шашырауын жақсы көре ме, бұл қарым-қатынас жасау, шеберлікті арттыру немесе қарапайым көңілді болу үшін негіз болуы мүмкін нақты мүдде.