Оқу тілін үйренетін ойындар
Форумның қатысушысы есту тілін үйрету үшін есту ойындарын пайдалану туралы сұрақ қойды және форум мүшелері келесідей жауап берді:
- « Мен саңырауларға арналған HOH-ны жазғы күндізгі лагерьді ұйымдастыруға және 5-12 жас аралығындағы балаларды тыңдауға көмектесемін.Лагерьдің мақсаттарының бірі - тыңдаушыларға қандай да бір белгіні үйрету. ым тілін қосып, барлық ұсыныстарды немесе басқа ресурстарға сілтемелерді бағалаймын »( Джебеддинг.)
- Сіз ескі телефон ойыншысын білесіз бе, келесі адамның құлағындағы бірдеңені тыңдап, хабардың соңына қарай қалай өзгергенін көресіз бе?
- SATINN11
«Мен 19 жастағы студентім, қазіргі кезде Батыс Австралияда сигнал тілін оқып жатырмыз.Сондықта біз сыныпта бірнеше ойын ойнадық, олар бізге оқу белгілерімен көмектесті.
Әр адамға ымдау тілінде жануар беріледі. Сіз қандай жануардың және осы жануардың белгісінің кім екенін білу үшін шеңберді айналдыра аласыз. Адам 1 Иттер Адам 2 мысық адам 3 лягушка 4 қоян және тағы басқалар. 1 адам басқа адамның белгісін жасай бастайды, сол адам басқа біреудің белгісімен жауап береді. Сіз өзіңіздің белгіні іздеумен ғана емес, сонымен қатар ойынға кім қалдырғанын және қандай жануар екенін де есте сақтаңыз. Басқа ойын қытайлық шептерге ұқсайды. Барлығы артқы қабырғада сызықпен қарайды.
Алғашқы адамға аздаған сөйлемшемен белгіленеді. Олар иығында адамға тиіп, оны қайталап, т.б. Үміттің үміттенуі арқа адамға жетеді. «
- KAZZLES2
«Мен» естімейтін «адаммын, біздің облыста» Silent Games «-қа қатысқан ASL-ды оқыдым, жақында жеміс-көкөніс себетінің вариациясын өзгерттік.
Дөңгелегі орындықтардан бастаңыз, олардың біреуі ойнайтын адамдардың санынан аз. Тұрақты адам ойынды жалғастыру үшін бос орынға баруға тырысады. Дөңгелекті айналдыра отырып, әр адам (оның ішінде біреуі) үш рет бірі - алма, банан, апельсин, алма, банан, апельсин және тағы басқаларының біреуінің атын берді - және олар біліңдер. Тұрақты адам үш жеміс-жидектен біреуіне қол қояды және орындықтардағы әрбір адам оларға тағайындалған жеміс атымен тұрып, қазіргі бос орындықтардың біріне баруға тырысуы керек. Тұрақты адам орындықты ұрлауға тырысады. Кейде жаңа тұрып жатқан адам «жеміс-жидекке» қолын созып, қолдарын «араластыру» үшін кептіруі мүмкін, содан кейін барлық адамдар тұрып, бос орынға баруға тырысуы керек. Егер 20-дан астам адам ойнап жүрсе, онда екі кіші топтың болуы жақсы.
Тағы бір ойын «Кім бар ...?» Деп аталады. Орнату алдыңғы ойынмен бірдей, бірақ тұрақты адам «кім бар?» Деп белгілейді. «көк шалбар» немесе «қоңыр шаш» немесе «ожерель» сияқты заттарға арналған белгілермен бланкті толтырады. Бұл «кім ____________ кім тұрады?» деп ұзартылуы мүмкін. айналасындағы қалалардың аттары бар саусақпен. Немесе ойыншылардың қол қою мүмкіндігіне байланысты өзіңіздің енгізу сұрағын қойыңыз.
Егер біреу отырғыш ойыншы ойынға бармайтынын байқаса, бұл адам орталыққа сұрақ қойған тұрақты тұлға ретінде барады «.
- GLAWLER5
«Мен өзімнің шәкірттеріммен шоу-шоу өткіздім, әр адамның өздерінің кішкентай бор тақтайы (немесе қағаз) бар, жаңадан оқылған сөздік сөзді сөзге немесе сөз тіркесіне қолтаңбамен қарап, әр адам өзіңіздің қолыңыздан келетін ойларды жазады. Әрбір адам жасағанша, бәрі де жауап бермейді, содан кейін бәрі жауап береді, ал кімнің бар екендігін айтады.Балалар ұпай жинауды жақсы көреді, біреуден көп таңбамен және белгілермен сөйлеуге тамаша бір сөз.
Сондай-ақ, екі «Tinker Toys» жиынтығын қолданыңыз. Бір адам экранның артқы жағындағы әртүрлі бөліктермен пішін салуды (папка ашық тұра алады) пайдаланады. Сонда ғана белгілерді пайдаланып, ол сол кездегі бір қадамды сипаттауы керек, ал басқа адам формасын қайталайды. Бұл жаңадан бастағандар үшін жақсы, себебі әртүрлі түстер болып табылады және шағын, үлкен, ұзын, қысқа, жұқа, май, дөңгелек сияқты дескрипторларды қалай қолдануға үйретуге көмектеседі. Ойыншықтардың толық жиынтығы адамға бөлінеді басқа адамның бірдей бөліктерге ие болғанына дейін бірнеше бөлікке ие болады. Содан кейін олар жұппен жұмыс істей алады немесе бір адам бірге жұмыс істей алатын адамдар тобына жасағандарын сипаттауға тырысады ».
- ABIGAILSHOWS
«Мен саңыраулыған қызымның шығармашылық ойын жағдайын жасаған кезде қолданған кітабымды ұсынамын Дарья Медвид пен Дениз Чапман Уэстон жазған балаларға арналған (кітап кітапшалары - Gallaudet University Press, Вашингтон, Колумбия округі), бұл есту қабілетінің бұзылған баласының ата-анасына өте ұнады, үйде де, кеңседе (кең педиатрия кеңсесінде) сілтеме ретінде қолданамын. «
- JENSMITH246
«Қазіргі уақытта тек қана екі адам ғана ойлаймын: біреуі үлкен балаларға арналған бинго, себебі бұл негізгі әріптер, себебі, егер алдын-ала үйренбесе, сандар күрделі болуы мүмкін, екіншісі оңай, және нысан қалай көрінеді.
Әр адам айналдыра, бір адам саз балшықтан көрінеді. Содан кейін олар кез-келген материалдық объектіге мүмкіндігінше көп сипаттама мен мәліметтерді қолданып қалыптастырады. Сондай-ақ, олар пантомиминг арқылы қолданылатындығын көрсете алады. Кез келген адам сипатталған объекті түсінген кезде, түсіндіруші суретті сипаттайтын нысанда бейнеленген балшықты өздері таңдаған адамдарға өткізеді.
(мысалы, шляпаның біреуінің басына, роликті конькилер еденге қарай итереді). Келесі адам қиял сазымен бірге басқа нысанды жасайды. Айналадағылардың барлығы кезекке шыққанға дейін жалғастырыңыз. Сіз басында сипаттайтын нәрселер тізімін жасағыңыз келуі мүмкін және балалар оларды сөмкеден шығарады, сондықтан ойын жылдам өтуі мүмкін. Әр нәрсеге арналған белгісін балалар түсіндіргеннен кейін көрсету арқылы көрсете аласыз. «
- MEGREG
«Мен сыныптастарыма ASL үйретіп, тыңдаймыз, тамақ өнімдерін , түстерді, 1-100 + , жануарларды және т.б. үйренеміз. Содан кейін біз қулық-сұмдық сөз тіркестерін / сөйлемдерді жасаймыз және серіктестердің әр жиынтығын қабылдауға дағдыландыруды үйренеміз. және ASL дағдылары бағыттар мен әңгімелерде күнделікті қолданумен көбейтіледі, біз көбінесе А және В командаларында бөлеміз. Жер ережелері әрқашан бірдей! Жер ережелері әрқашан әрқайсысымен қаралады және түсінеді және ОЙЫН АЛҒАН КЕЗДЕ ешқашан өзгермейді !!!!! Негізгі ереже: 1) егер басқа K командасы басқа әріптеске жауап берсе, онда басқа ұжымға жауап беріледі.
2) команданың жауабы жауапты білмесе, бұл сұраққа жауап берудің қарсы командасының мүмкіндігі. 3) егер жазбаша хат / нөмір артқа / айна көрсетілсе, жауапты жазғанда, басқа топқа өтеді. Осы негізгі ережелерді пайдалана отырып, мен «монетаны айналдыра» аламын немесе әр команданың біреуіне қандай командаға баратынын көруге тиіс хатқа / нөмірге біреуін таңдап аламын.
Ұпайларды түсіндіру үшін сөз тіркестерін / қысқа сөйлемдерді (глупо немесе қалыпты) пайдаланған кезде заттар өте қарқынды болады. Ойындарды қысқаша, қысқаша және әр түрлі сөздікпен ұстаңыз. Бұл лексика шолуларына шоғырланған назар аударады. Кейде мен K-дан бос қағазды ала аламын, содан кейін мен олардың суреттеріне қол қоямын, яғни: 1 көгілдір үй, 2 жасыл тасбақа және қоңыр үстелде 5 сары көбелегі. көңілді - ASL үйренуге отбасылық қатысу, сонымен бірге. Пожалуйста, ойларымен бөлісуге, сізде ойындар үшін, сондай-ақ. «
- FROGIT3
«Мен өзім білетін ойындарға бейімделуді ойладым, сіз бір кездері атақты, жануардың немесе қандай да бір басқа заттың атын немесе суретін сіздің артыңызға жазды ма? басқа адамдар өздеріне не айтқанын дәл солай айтпаса да, егер ол қол қойса, қызықты болар еді деп ойладым 3. Ережеңіздің жай-күйі туралы мәселе жоқ 3. Балабақша жасындағы топ үшін санның өзгеруі қалыпты емес. бұл тұжырымдама бұл жастағы маңызды емес деп ойлағаннан гөрі маңызды екенін түсінуім керек емес пе? »Мен мұғалім емеспін, алайда бес жасар оқушы мен жазушы анаммын».
- JBEDDINGTON
«Ойын телефонын жасаңыз, бірақ қолтаңба жазылғандықтан, менің ASL мұғалімдерімнің бірі мұны істеді және бұл әсіресе желінің соңында қол қойылғанын көру үшін жарылыс болды»
- INTERPRET4U
«Мен ASL студенттерінің қатысуымен ойын ойнадым, бұл өте қызықты.
Әрбір адам шеңберде және бір адам: «Мен сапарға бара жатырмын, мен аламын ...» деп басталады және объектіні атайды. Келесі адам бірдей нәрсені айтады, бірінші адамның айтқан нысанына қол қойып, содан кейін басқа объектке қол қойды. Ол объектілерге қол қойып, өздерін қосу үшін айналада жүреді. Әрине, ол қаншалықты алыс болса, соғұрлым көп есіңізде болсын, сондықтан егер жіберіп алмасаңыз - сіз кетесіз! Бүкіл шеңберге қол қоюға тура келетін бірінші адам аяқтайды. Бұл бірнеше санатқа бейімделуі мүмкін: «Мен хайуанаттар бағына бардым ...» - жануарлар: «Мен рэп-раушаны көрдім» түсті: «Мен азық-түлік дүкеніне бардым ....» және т.б.
Тағы біреу - барлығы шеңберде. Бір адам сөзді саусағынан бастайды. Келесі адам бірінші адамның сөзінің соңғы әріпімен басталатын сөзді қолмен ұстауға тиіс. Келесі адам 2-ші тұлғаның соңғы сөзінен басталатын сөзді білдіреді. (Мысалы, мысық, қала, мойын, ұстап, пирог ...) Ешбір сөзді екі рет қолдануға болмайды, ал егер сіз тым баяу болсаңыз - сіз өзіңіз!
- NSL89
Theresa M. Crowder, нақты уақыттағы стенокотионер (« Кіріктірме байланыс-Real Time Translation» сөзін білдіреді), саңырауларға / есту қабілеті нашар еститін адамдарға нақты уақытты қабылдауды қарастыратын сот журналистеріне ым тілін үйретеді.
Оның семинарларында ол үлкен ойын-сауық ойынын басқарады. Ол өзі ойлап тапты. Оны TMTTess@compuserve.com сайтынан жаза аласыз.
- GAYL4CART
«Міне, сіз қолдануға болатын кейбір ойындар: МАҢЫЗДЫ БЕЗ ӘЛБІР әліпбиін пайдаланып, әрқайсысын алфавитті саусағыңызбен ұстауға үйретіңіз.Әмірлік аюды қолданыңыз.Егер алдымен үш әріп сөзін қолдансаңыз, олар әріптермен көп әріппен сөйлейді. .
ҚАРАҒАН СӨЗІ СӨЙЛЕУЛІ ТҮРДЕ Бар саусағыңыздың әліпбиінің бірнеше көшірмесін жасаңыз. Әріпті қиып алыңыз. Әріптерді бірге қойыңыз
индекстік карталарда сөздер жасау. Екі командаға беріңіз. Бірінші адам сөзді саусағынан ұстап, бірінші сөзді сөзді ұтып алады. Кішкентай сөздерді, бала, аралар, жүзім, қыз, ағаш тәрізді шағын сөздерді қолдануға болады.
КҮТІПТІК БАЛАЛАР КЕЙІНГЕ АРНАЛҒАН БАЛАЛАР. Карталар екі картаға ұқсас белгіпен жұп болып келеді. Ойыншыларыңыздың арасында карталарды таратыңыз.
Ойыншының сөз сөйлемесіз белгісін жасаңыз. Сол белгіні жасайтындар өз ойындарын табу керек.
BIRDDAY BUDDIES: Барлық ойыншылар өздерінің шеберлігін қолданулары керек. Ойыншылардан сөйлеспеуді сұраңыз да, сол айда туылған басқа адамдарды табыңыз.
CHARADES: Тек қана мылжыңмен шарждар ойыны ойнаңыз. Сөйлесу жоқ. Сабақтар шаңсорғыш, кір жуғыш машина, хеджирлеу триммері немесе сыпырғышты, кептіруге арналған ыдыстарды, терезелерді немесе мималды немесе белгілерді пайдаланатын үй жануарларын пайдалану сияқты үйдегі жұмыс сияқты болуы мүмкін. Сіздермен бірге көңіл көтеруіңізге үміттенемін. Сондай-ақ «Жылқы» ойыны бар. Түсіндіру қиын, бірақ мен тырысамын. Ойыншылар ортада бір адаммен бір шеңбер жасайды. Адам біреудің шеңберіне біреуді көрсеткенде, көрсетілген екі жағындағы екі ойыншы бұған құлақ салады, құлағын қалыптастырады. Кейде жағында адам оң қолы бар және оны сол қолмен орындауға тура келеді және оны жақсы жасай алмайды.
Менің ойымша, орталықта адам 3 адамға есептеледі, егер олар сол кезде атқа құлақ салмаса, сол адам ортасында жүреді. Көптеген күлкі осы көңілді ойынмен бірге жүреді. Ол Огайо аймағындағы саңыраулардың арасында көп ойналды «
- JANETGRANGE
«Мен оны ұлым мен қызым жиі ойнайды, ұлым саңырау, сондықтан менің қызым ойынға кірісті.
Сізге қажет нәрселер: адамдар, маркерлер және қағаздар Мәселен сіз осылай ойнайсыз: алдымен айналаға отыруға шақырыңыз. Біреуді таңдап аласың. Бұл адам хат жазады және ымдау тілін жасайды. Алғашқы хатты жазған және қағазды ауаға салып жазған адам және ол сізден басталады. Сіз оны қашан бастай бастасаңыз, сөзіңізге кіре аласыз. «
- DANNIEGIRL37
«Мүмкін сізде бар идеялар мен ұсыныстамалар бар, жаңа қол қоюшылар немесе есту қабілетті оқушылар қолтаңбаны есте сақтайтын сөздер тізімі бар ойлау қабілетіне көбірек ие бола алады, содан кейін сіз бұл сөзге жауап беру үшін біреуіне қол қоя аласыз! Мен олар үшін қиын тәжірибе болар едім, соңғы 2 жылда жаздық лагерьлерде менің саңырау жастар топтарына арналған Алкогольді және есірткіге қарсы профилактикалық білім беремін, менде карточкалар, DUI көзілдіріктер мен кейбір ойындар бар. , мүмкін, олар негізгі сөздерді бастауға және бұрылуға мүмкін, бірақ көрнекі қимылдарды қолданып, жаңа коммуникацияларды дамытуға тырысуы мүмкін.
- JBOYD127
«Тілдік ойындар - оқушылармен бірге балық аулауға болады, карточкаларды жасаңыз немесе карточкаларды өзіңізге үйренгісі келетін сөздермен сатып алыңыз, содан кейін балықты ойнаңыз.
Олардың визуализациясын үйрететін тағы бір қызықты ойын қоңырау суреті болып табылады.
Сіз өздерінің денелерін пайдалана отырып, ертегілер немесе балабақша секілді оқиғалар туралы айтып бересіз. Қолтаңбалау, сөйлесу және ешқандай қозғалыс болмайды. Бұл өте көңілді! Тағы бір ойын: шеңберде тұрыңыз. Бір адамның аты-жөнін саусақпен атаңыз немесе олардың есімін қолданыңыз, содан кейін олардың атауының бірінші әріпімен басталатын жануарды таңдаңыз. Адам сол адамның есімін саусағымен таңдайды (немесе атын белгілеу белгісіне), содан кейін жануар, содан кейін оның аты, жануары және т.б. Сондықтан егер Сіз желі соңында болсаңыз, сізде өте жақсы жады болуы керек! Бірақ бұл өте қызықты !!! «
- Келуші
«Балаларға тәлім берудің жақсы тәсілі - бұл флэш-карталарды пайдаланып, еске түсіру.
Бұл екі жолмен жасалуы мүмкін. Ойын ойнауға сіз тамақ, жануар және т.б. болуы мүмкін, ал егер бала екі картаға сәйкес келсе, балаға белгі берілмес бұрын белгісін беру керек. Немесе әр картасы әртүрлі белгінің болуы арқылы керісінше жасай аласыз. Егер бала белгіге сәйкес келсе, онда бала бұл белгі дегеніміз не екенін білдіруі керек. Осылайша бала әртүрлі белгілерді анықтауды үйренеді, содан кейін әрбір таңбаның нені білдіретінін сипаттай білуді үйренеді ».
- Келуші
«Белгі тілін үйрене бастағанымда, мұғалім бізге« Guesstures »ойнауға үйретті, біз бұл сөздерді қолдандық, бірақ жауаптарға қол қойдық,« Сүйікті белгілер »деп аталатын ойын ойнадық. айнала және әрбір адам өздерінің сүйікті белгілеріне қол қояды, содан кейін бірінші адам басқа біреудің қолтаңбасына қол қояды, сол адам сол адамның қолтаңбасына қол қояды, ал басқа біреудің белгісі бар, біреу қате жібермейінше, сол адам сыртқа шықпайды. бір адам қалды.
- Келуші
Вокалдық шолу үшін ойнайтын ұқыптылық ойын-сауық сөздерін әріптік карта бойынша жазу - бір карточка бойынша біреу карточкаларды бір-бірден аударып, ойыншыларға көру үшін ұстайды. біреуді таңдау үшін таңдалады.Осы адам жүріп жатқан картаны көре алатындай етіп, басқа адамға қарайды.
Бұл екі адам картаға қол қояды - кез келген адам дұрыс таңбаны сағат тілімен қозғап, келесі адамның артында тұруы керек. Басқа адам бұл орынға отырады. (егер отыратын адам оны жоғалтса немесе ол жай ғана сонда отырса, ал тұрып жатқан адам келесі ойыншыдан тұрмақ). Біз тек біздің тобымызда алты адам болды, сондықтан оны айналаға айналған бірінші тұлға жеңіп алды.
Мүмкін, үлкен сыныптар 6 немесе 8 топтарға бөлінуі мүмкін немесе мүмкін, қатарынан қатарынан көп ұтып алған алғашқы адам жеңімпаз бола алады. (Әрине, БАРЛЫҚ жеңеді, өйткені сізде шолу мүмкіндігі бар, бұл көңілді ойын !!!!!) «
- Келуші