Көптеген отбасылар баланың аутизмі туралы біледі, ол мектепке дейінгі мекемелерге кіреді. Сол уақытқа дейін олардың баласы тыныш, қызықты немесе сезімтал болып көрінуі мүмкін - біршама басқаша. Мектепке дейінгі мекемелерде басқа да мәселелер туындайды. Аутизммен ауыратын бала жаңа кестелер, әлеуметтік қарым-қатынас, ойын ойнау және тіл қолдану сияқты басқа балаларға қарағанда әлдеқайда қатал болуы мүмкін.
Ал ата-аналар баланың айырмашылықтарына бейімделмеген жағдайда , мектепке дейінгі мекемелер мұғалімдері балалардың жаңа ортаға бейімделуін күтеді. Сонда «шақыру» келеді.
«Балаңыздың жетістіктері туралы сөйлесуіміз керек деп ойлаймын», - дейді мектепке дейінгі директор. Кенеттен әлем өзгерді. Мектепке дейінгі тәрбиешілер тіпті ата-аналарға өздерінің баласын мектептен тез арада алып тастауы мүмкін, «біз оған көмектесуге қажетті құралдарымыз жоқ» немесе «басқа балаларға әділетсіздік» түсіндіреді.
Мектепке дейінгі тәрбиемен күрес: төрт нұсқа
Қазір не? Жақсы жаңалық - Америка Құрама Штаттарындағы мемлекеттік мекемелер мен мектеп аудандарының ерекше қажеттіліктері бар балаларға қызмет көрсетуі қажет. Егер сіздің балаңыз үш жасқа толмаған болса, онда ол ертерек терапияның бірнеше типін қамтитын ерте араласу қызметтеріне құқығы бар. Егер сіз бала үш жастан асып кетсе, онда ол өзінің ерекше қиындықтарына бейімделген дараланған білім беру бағдарламасына үміткер болуы керек.
Сіз таңдаған төрт параметрдің қайсысы болмасын, осы құқықтарды пайдалана аласыз:
- Ауыстыру спектрінде балалары бар кейбір отбасылар балаларын әдеттегі мектепке дейінгі мекемелерге бір-бірлікті қолдау көрсететін (немесе жоқ) жібереді. Балаға, мектепке дейінгі тәрбие мен 1: 1 типке байланысты отбасыларға мемлекеттік немесе жеке көздер арқылы қол жеткізуге болады, бұл өте жақсы жұмыс істей алады. Әрине, егер мектепке дейінгі мекеме балаңыздың өз бағдарламаларымен айналысу қабілетіне қатысты алаңдаушылық білдірсе, онда сізге қосымша қабылдауға, қолдау көрсетуге арналған маңызды іздеуді жүргізу қажет болуы мүмкін.
- Көптеген отбасылар балаларын балабақша кезіне дейін үйде аутизммен қамтамасыз етеді. Бұл отбасылар көбінесе мемлекеттік және жеке терапевтік амалдарды қолданады. Бұл белгілі бір жағдайларда жақсы таңдау болуы мүмкін, бірақ ол кейбір отбасыларына қаржылай және жеке басымдылыққа ие болуы мүмкін. Ата-аналар, өздерінің мектеп жасына дейінгі балаларын таңдаған ата-аналар, мектепке дейінгі тәрбиешілердің көпшілігі үшін өте ыңғайлы, бірақ сенсорлық немесе байланыс қиындықтары бар мектеп жасына жеткен адамдар үшін өте қиын болуы мүмкін, әдеттегі «анам мен мен» стилі бағдарламаларына кірігуді қатайтады.
- АҚШ-тың әрбір мемлекеті мектеп округтерін ерекше қажеттіліктермен анықталған мектеп жасына дейінгі ерте араласу бағдарламаларын қамтамасыз етуді талап етеді. Әрине, бұл бағдарламалардың сапасы әртүрлі, бірақ олар арнайы және ерекше қажеттіліктері бар балаларға арналған. Бағдарламаның сапасына байланысты бұл жақсы таңдау болуы мүмкін. Терапевтік стилі мен жаттығуларға ыңғайлы болу үшін осы параметрді мұқият зерттегіңіз келеді; басқа жергілікті арнайы қажеттіліктермен байланысу ата-аналардың инсайдерлік перспективасын алудың тамаша тәсілі болуы мүмкін.
- Көптеген облыстарда, мектепке дейінгі мекемелерде аутизм және басқа да ерекше қажеттіліктері бар мектепке дейінгі жастағы балалардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін арнайы мектепке дейінгі балалар тәрбиеленуде. Бұл мектептер өте қымбат болуы мүмкін, бірақ олар жоғары сапалы бағдарламаларды ұсына алады. Қалқымас бұрын, мектептің философиясы өз философияңызға сәйкес келетінін және бағдарламаның басқа балаларының сіздің балаңыздың ұқсастықтары бар екендігіне көз жеткізіңіз.
Бұл опциялардың қайсысы сіздің отбасыңыз үшін дұрыс? Кейде бұл сұрақтың жауабы айқын: ата-аналардың екеуі де жұмыс істеуі керек, айналасында жеке мектепке дейінгі мекемелер жоқ, ал жергілікті типтік мектепке дейінгі мекеме балаңызды қабылдамайды. Ерекше қажеттіліктері бар балаларға арналған мектепке дейінгі мекеме - жалғыз өміршең таңдау. Жиі жауап көп жағдайда анық емес. Сіздің опцияларды зерттеуге қызығушылық білдіре ме? Бұл мақалалар ата-аналарға түсінік пен идеяларды қамтамасыз ету үшін тереңірек енеді.