Барлық аутизм терапиясы социализацияның мақсатына жетелейді
Олардың аттары, құрылтайшылары, дескрипторлары немесе философиялары қандай болса да, аутизмге тән барлық емдеудің мақсаты .... әлеуметтену.
Социализация - « әлеуметтік дағдылар » сияқты емес. Бұл әлдеқайда үлкен. Бұл, негізінен, басқа адам әлемінде өмір сүруді үйрететін процесс. Ол туылу, ұстап қалу, көз байланысы, сөйлеу және сөйлеуден басталып, күнделікті, күнделікті өмірімізді жалғастырады.
Достарымызбен, мектепке бару, жұмыс істеу, ойнау, оқу немесе теледидар көру, спортпен шұғылдана отырып, ән айту, тамақтану ... біз социализацияның кейбір аспектілерін сеземіз.
Социалдандыру мүмкіндігінен айырылған балалар (балаларға қатыстылығымен оқшауланған балалар, институттандырудың экстремалды түрлері және т.б.) адамның өзара әрекеттесуінің негізгі құралдарын: сөйлеу, сенсорлық, дене тілі және т.б. түсінуге немесе пайдалануға үйренбейді. аутизмге ұшыраған баланың ата-анасы болсаңыз, балаңызда оқшауланған белгілердің кейбірі бар екенін, бірақ ол физикалық түрде оқшауланбағанымен түсінесіз. Оқшаулау, аутизм жағдайында, ішінен шыққан.
Әлеуметтік қарым-қатынас немесе мінез-құлық туралы қарым-қатынас ма?
Өзін-өзі оқшауланған баланы әлеуметтендіруге қалай көмектесесіз? Әртүрлі аутизмге тән емдеу социализацияның мақсаттары туралы әртүрлі идеялардан басталады - осылайша олар процесті әртүрлі жолмен қолданады.
Білім беру, жұмысқа орналасу, сенімділік пен өзара қауіпсіздікті қамтамасыз ету үшін белгілі бір ережелер мен құрылымдардың жиынтығын үйрену және оларға қатысты шынымен социализация керек пе? Егер солай болса, онда ережені үйрету және күшейту баланы әлеуметтендірудің ең жақсы жолы болуы мүмкін. Жүргізушілер бұл көзқарасқа қатты сенеді және оны « Қолданбалы мінез-құлық талдаулары» (ABA) деп атайды немесе көптеген басқа ұқсас атаулар.
Социалдандыру шынымен барлығына «адам көп» бола түсуге бола ма, сонда сіз қарым-қатынас, мәдениет және адамдар арасындағы қарым-қатынастың жемісін бөлісе аласыз ба? Егер солай болса, онда эмоционалдық өзара қарым-қатынас дамытады. Әлеуметтік даму психологтары осы бағытта әдеттегідей жұмыс істейді және олар Floortime, RDI және көптеген басқа ұқсас атауларын атайды.
Әрине, адамдардың көбісі «жалқау болмаңдар: социализация жай ғана мінез-құлық туралы емес, қарым-қатынастар туралы ғана емес, сонымен бірге екеуін де біріктіреді және біз екеуін де үйретуіміз керек!» Деп айтады. Көптеген адамдар мүлдем дұрыс болар еді.
Бізге неге мінез-құлық пен эмоциялық емдеу керек
«Неліктен біз мінез-құлық пен қарым-қатынаста болуды үйренеміз, және / немесе біздің балаларымыздың ең жақсы нұсқасы болғанда және / немесе үйретеміз» деген сұрақты қояды. Яғни, біз неге ата-аналарымыз қарқынды мінез-құлық терапиясын немесе қарқынды даму терапиясын таңдауды сұрадық, егер біздің балаларымыз екеуі де дәл солай қажет?
Соңғы жылдары мінез-құлық пен дамуы туралы кейбір әдістерді, мысалы, АТМ-ны натуралистік жағдайларда немесе әлеуметтік әңгімелерді үйрену құралы ретінде енгізетін бағдарламалар арқылы біріктірді. Мұндай бағдарламалар, алайда, салыстырмалы түрде сирек кездеседі, жиі сапасыз, және табу қиын болуы мүмкін.
Бұл сұрақтың жауабы практикалық қарағанда қаржылық болып көрінеді. Жеке тәжірибешілер мен зерттеушілер өздерінің әйгілі аутизм әдістерін дамытты және бұл емдеуді ата-аналарға, мектептерге және медициналық сақтандырушыларға сатумен айналысады. Әлеуметтік әңгімелер, RDI, Floortime, VLBA, SCERTS, TEACCH немесе кез-келген басқа аутизмге тән терапия болсын, ол бизнестегі тек қана балаларға көмектесу үшін ғана емес, сондай-ақ атау жасау үшін ғана емес, топта немесе терапевтер тобымен басқарылады. өздері үшін және (жолында) өнім жасау және иелену. Егер сіз бәсекелестерінен өзгеше анық анықталмаған болса, өнімді сата алмайсыз (Pepsi-ні «шынымен Coke-ға шынымен ұқсас» деп ойлаңыз)!
Тіпті кейбір басқа емдеу әдістеріне тиесілі, тіпті «иелік етпейтін» ABA, мысалы, ABA бағдарламалық жасақтамасын, АВА бейнелерін және т.б. жасайтын көптеген ұйымдардың пакеттік түрінде ұсынылады.
Заңды терапевтік құралды жасау мен сатудың ешқандай қатысы болмаса да, өздігінен ат беруде ештеңе жоқ, ата-аналарды нақты байланыстырады.
Біздің балаларымыз (және ересектер) әлеуметтендірудің ең үлкен мүмкіншіліктеріне ие бола алуы үшін, біз қалай бөлісеміз? Әзірге бұл оңай емес. Ата-аналар терапия мен терапевтерді араластырып, салыстырып, тәжірибе жинап, социализацияның кешенді бағдарламасын біріктіру үшін көбінесе терапевтикалық провайдерлерге айтарлықтай қаражат бөледі. Сонымен қатар, біз, әрине, ата-аналар біздің балалармен қалай және кіммен жұмыс істеуді таңдағанымызда өте мұқият болу керек. Социализацияның қаншалықты маңызды екеніне қарамастан, біздің ешқайсымыз (менің ойымша!) Нарықта жазалау шаралары, роботтық жауаптар немесе үйренетін сценарийлер бар. Біздің балаларымыз үшін үміттенетін нәрсе - олар өздерін ішкі, ал содан кейін социализация құралдарын өздері ең бай, ең табысты өмірін құруға көмектесу үшін пайдалана алады.