Сіз аутизм туралы алаңдамайсыз ба? Сіз боласыз ба? Шындық - бұл «аутизмге ұқсас» көптеген белгілер бар, олар мұқият болғанымен, нақты алаңдаушылығына лайық емес. Мысалға...
- Сіздің әлеуметтік дағдыларыңыз туралы балаңыз қисықтан біраз артта қалып отыр.
- Сіздің балаңыз ұқыпты, ыңғайсыз немесе тілін құрбы-құрдастарымен байланыстырады.
- Үш жастағы лексиканың нұсқаулығы басшылық нұсқауларға сәйкес келмейді.
Бірақ егер бұл белгілер аутизм үшін қызыл жалаулардың деңгейіне көтерілмесе, сіз қашан да алаңдауға тиіссіз? Міне, аутизмге тән бірнеше белгілер немесе аутизмге байланысты басқа да бұзылуларға қарағанда әлдеқайда кең таралған.
Аутизм белгілері
- Сіздің сәбиіңіз байланыс жасамайды - кезең . Көптеген балалар сөйлесуді баяулатады. Көптеген жағдайларда сөйлескен адамдар кешікпейді; басқа жағдайларда, есту қабілетінің жоғалуы немесе сөйлеудің алдын алу сияқты физикалық және / немесе неврологиялық бұзылулармен емделу кезінде айтарлықтай жақсартуға немесе кем дегенде жақсартуға қабілетті. Кейбір балалар ым тілін үйренсе, сөйлесу үшін белгілерді қолдана алады. Дегенмен басқа адамдар ауызша емес сөйлесулерді қолдануы мүмкін (белгілеу, тарту және т.б.), олар қалағандарын көрсету үшін. Егер сіздің жасөспірім басқалармен қарым-қатынас жасау тәсілдерін қолданбаса, мүмкіндігінше жылдам әрекет ету керек. Шынында, негізгі қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыруға мүмкіндік терезесі бар және бұл терезе бірнеше жыл бойы ашық.
- Балаңызда аутизмнің бірнеше белгілері бар . Уақытты немесе идиосинкратический сөйлеу, әлеуметтік тұрақсыздық, жарыққа, дыбысқа немесе иіске төтенше немесе төмен реакцияға, күнделікті немесе ұқсастығына мұқтаждық ... олардың әрқайсысы аутизм симптомдары болып табылады, бірақ олардың бірде-біреуі шынайы қызыл ту. Алайда, осы белгілердің бірқатарын біріктіргенде, үлкен алаңдаушылық тудыруы мүмкін.
- Сіздің балаңыз ажыратылған дағдыларды алады . Балалар аутизмге үйреніп, өседі. Алайда балалардың көпшілігінен айырмашылығы, олар бірнеше «шеберлік дағдыларын» алады , яғни, кең әлемге ешқандай қатысы жоқ және осылайша «жалпылама» емес, өте ерекше дағдылар. Мысалы, көптеген балалар Сезам көшесінен алфавитті үйренеді, одан кейін олардың атауын қалыптастыру үшін әріптерді қолдануға кіріседі немесе қаланың белгілерінде әріптерді тани бастайды. Аутизммен ауыратын балалар сол сияқты алфавитті білуі мүмкін, бірақ олар Сусам көшесін байқаған кезде В-ға нұсқайды, бірақ олар басқа жерлерде немесе контексттерде бар екендігін түсінбеуі мүмкін.
- Сіздің балаңыз басқа адамдармен араласқаннан гөрі «пайдаланады» . Зияткерлік қиындықтар, есту қабілеті бұзылған және басқа да қиыншылықтары бар балалар сөйлесу тілімен сөйлесуге қиындық тудыруы мүмкін, олар қозғалыстар, гүрілдер немесе басқа құралдарды пайдалана алады, бірақ олар әлеуметтік көңіл-күй мен қарым-қатынасқа ие болатынын көрсететін жолды таба алады. Аутизммен ауыратын балалар, социализациядан ләззат алатындықтан, басқа адамдармен сирек кездеседі. Әлеуметтік назар аударудың орнына олар тек тамақтануға немесе басқа да нәрселерге сұрайды. Олар қажет болғанда, олар кетуі мүмкін.
- Сіздің балаңызда күнделікті және / немесе ұқсастығы бар ерекше қажеттілігі бар. Балалар, әдетте, күнделікті және құрылымды ұнатады. Алайда аутизмге ұшыраған балалар, кішігірім кішкене болса да, аздап азап шегеді. Әртүрлі азық-түліктер, сол мақсатқа жетудің әртүрлі бағыттары, сыныптағы әртүрлі кинотеатрлар өте қатты алаңдаушылыққа және тіпті «балшыққа» апара алады. Аутизммен ауыратын балалар, әдеттегідей, өздерінің құрдастарына қарағанда, мысалы, ойыншықтарды сол жерде қайталайды. Үзіліс болған кезде, олар әлдеқайда қатты ренжіді.