Аутизммен ауыратын барлық жас балалар арасында бір мәселе болса, қарапайым ойын дағдыларымен қиын. Аутизммен айналысатын балалар өздерін ойнайды және өздерінің құрдастарымен өзара әрекеттесуден бас тартады немесе жай ғана өздерінің әлемінде уақытты жұмсайды. Бұл аутистикалық балалардың имитациядан үйренуіне, басқа балалармен араласуына немесе өміріндегі ересек адамдармен байланыста болуына қиындық тудыратын өзін-өзі сіңіру.
Теориялық тұрғыдан, ата-аналар аутистикалық балаларды ойнауға үйретуде маңызды рөл атқара алады. Бірақ сіздің «балаңызбен ойнауды» ешқандай миға ұқсамайды, аутистің ата-анасы үшін өте қиын болуы мүмкін.
Аутисттік баламен ойнауға қатысты не қиын?
- Ауыз баланың назарын тіпті бір минут немесе одан да көп уақытқа ұстау оңай емес
- Бір кезде аутизммен ауыратын бала жиі қайталанатын нәрсені қайта-қайта жасауға тырысады, ал үлгісін бұзу қиын болуы мүмкін
- Аутизмі бар балалар интерактивті ойынға өз ойларын немесе энергиясын сирек әкеледі, сондықтан барлық идеялар мен энергия ата-аналардан келуі керек. Бұл тітіркендіргіш және көңілді болуы мүмкін.
- Балаларды тарту, сұрақ қою, ұсыныс беру, қызықты іс-әрекетті бастау үшін қолданылатын әдеттегі құралдар аутизммен ауыратын баланың қолынан кетуі мүмкін.
Бірақ бұл мәселелердің барлығы ата-ананың шынайы сезімі мен қайғы-қасіретіне қарағанда, өз баласы оларды ішкі әлемді немесе объектіні пайдаланып елемеу кезінде ештеңе жоқ.
Ия, көптеген ата-аналар тарту мен қосылудың жаңа әдістерін тәжірибе алудан бас тарту сезімін бастан кешіре алады . Бірақ біз баламызға жүгінсек, ол бізді елемейді; Біз баламызды құшақтаған кезде ол кетеді; біз баламызды тартқанда, ол ұмытшақ болып көрінеді - эмоционалды энергияны табу қиынға соқпайды.
Тағы бір маңызды кедергі - бұл ата-аналардың көпшілігі жай ойнауды ұмытып кеткен қайғылы шындық. Әрине, олар үстел ойындары немесе спортпен айналыса алады, бірақ олардың біреуі немесе бір нәрсесі бола бермеу идеясы бұдан да тартымды емес. Көптеген ата-аналар ойын күндерін ұйымдастырып, өздерінің балаларының символикалық өзара іс-қимылдарын жүргізіп, қарым-қатынастарын қалыптастырып, тәжірибе жинап, эмоцияларды басқара алады. Бірақ аутизм балаларымен ата-аналар бұл сәнділікке ие емес.
Арнайы ата-аналарға аутистикалық балалармен ойнауға арналған құрал-жабдықтармен қамтамасыз етуге арналған дамытушы емдеу түрлері бар және бұл емдеу тек қана ойнауға арналған құрал ғана емес, сонымен бірге коммуникативті және когнитивті өсу үшін құралдар. Floortime және RDI - ата-аналардың бұрылыстары үшін жақсы бағыт. Бірақ тіпті «аутистің баласымен қалай ойнауға болатыны туралы» қолдау және ақпаратпен бірге ата-аналардың көпшілігі қиындыққа толы.
Балаңызды аутизммен қалай ойнайды? Өзіңізді ұстап, қуат алу үшін және шығармашылық шырындардың ағынын сақтап қалу үшін құралдарды немесе әдістерді таптыңыз ба?
Аутизм спектрі бұзылыстарын дамытудың емдеу әдістері
Аутизм спектрі бұзылыстарын дамытуға арналған емдеу аутизмнің «негізгі тапшылығына», соның ішінде әлеуметтік және коммуникативтік дағдыларға қатысты мәселелерде жұмыс істейді.
Олар жеке балаға бейімделеді және жиі ата-аналармен басқарылады. Ауыспалы, RDI және Son-Rise - аутизмге арналған дамыған терапия. Даму терапиясы және әр түрлі тәсілдер туралы қосымша ақпарат алыңыз. Бұл сіз үшін техника?
Floortime дегеніміз не?
Floortime, терапиялық ойын формасы - Стенли Гринспен және Серена Вайдер әзірлеген DIR (Даму, Жеке айырмашылық, Қатынасқа негізделген) терапевтік тәсілінің басты ерекшелігі. Доктор Гринспеннің «жартылай форматты ойнату қарапайым ойыннан ерекшеленетіні» деген сұраққа жауап беріңіз.
Floortime кезеңімен жұмысқа кірісу
Терапиялық ойын формасы тек қана дамудың маңызды емі ғана емес, сонымен қатар ата-аналардың аутистикалық балаларымен байланысын қамтамасыз ететін керемет әдіс болып табылады.
Қатынастарды дамытуға араласу (АБД): аутизмді емдеу
Қарым-қатынас дамуының араласуы (RDI) аутизмді емдеуге қатысты жаңа тәсіл болып табылады. Д-р Стивен Гутштейннің айтуынша, ол «әлеуметтік-коммуникативтік дағдылар мен икемді ойлауды күшейтетін» «негізгі тапшылығын» қарастырады.