Деммендікті болдырмау қызықтырады ма? Сіз мектепке оралғыңыз келуі мүмкін. Бірнеше зерттеу жұмыстары жоғары білімі бар адамдар демменияны дамытуға ықтималдығы төмен екендігін көрсетті.
Білім беру және деммения бойынша зерттеулер
Бір мидың ми донорларының қайтыс болғаннан кейін 872 ми зерттеулерін зерттеумен айналысты. Жоғары білім деңгейі мидың үлкен көлеміне байланысты болды және қайтыс болған кезде деменция жиілігін төмендетті.
Бір қызығы, білім беру дамуы миды патологиялардан (мидың өзгеруінен) деменциямен байланыстырмады, бірақ бұл патологиялардың адамдардың ойлау үдерісіне, есте сақтауға және басқа да когнитивтік қабілеттерге әсерін азайтты. Басқаша айтқанда, мидың өзгеруіне қарамастан, демменті бар адамдарға ұқсас, білім берудің жоғары деңгейі бар адамдарда мидың өзгеруі танымның бірдей төмендеуіне әкелмейді.
Американдық Эпидемиология журналында жарияланған тағы бір зерттеуде жоғары білім деңгейі когнитивті тесттер бойынша жақсы көрсеткіштермен байланысты болды.
Бір қызығы, Мичиган Университеті 2000 жылдан бастап 2012 жылға дейін дем шығарылымды салыстырды және деменция таралуының аздап төмендеуін анықтады. Олардың зерттеулерінде білім деңгейінің айтарлықтай өсуі деммения мөлшерінің төмендеуімен байланысты екендігін көрсетеді.
Бұдан басқа, білім деңгейінің төмендігі Альцгеймер ауруы дамуының күшті болжаушысы болды.
Шындығында, бір зерттеу 9-сыныптан төмен деңгейдегі сауаттылық деңгейінің деменция қаупінің артуымен айтарлықтай байланысы бар екенін көрсетті.
Білім берудің қандай айырмашылықтары бар?
Эндилер эпидемиологиясындағы жарияланған зерттеуге сәйкес, әрбір қосымша оқу жылы үшін қатысушылардың демменттік ықтималдығы 2,1 пайыздық тармаққа азайды.
Ланцет комиссиясы зерттеу нәтижелерін жариялады, ол демменді алдын-алу 15 жасқа дейінгі біліммен ерте басталуы мүмкін екенін көрсетті. Бірнеше зерттеу жұмыстарын қарап шыққаннан кейін, олар барлық дамизм жағдайларының 8 пайызына дейін өмірдегі нашар білімге байланысты болуы мүмкін деген қорытындыға келді .
Неліктен білім беру көлемі өзгереді?
Неврологияда жарияланған зерттеудің нәтижесінде білімнің жоғары деңгейі демменді даму қаупін азайтты. Бірақ бұл зерттеушілер бұдан әрі қарай жүріп, неге бұл мүмкін екенін анықтауға тырысты. Атап айтқанда, олар осы қауымдастық шын мәнінде салауатты өмір салтын нашарлауына және жүрек-қан тамырларының проблемаларын көбіне білім деңгейінің төменгі деңгейінде болған адамдарға байланысты болуы мүмкін деп ойлайды.
Зерттеу қорытындысы бойынша жоғары білім деңгейлері мен төменгі деменциарлық тәуекелдер арасындағы корреляция негізінен когнитивті резервтің өсуіне байланысты болды, дегенмен денсаулығының төмендеуі деммения үшін қосымша қауіп факторы болып табылатынын мойындайды.
Когнитивті резерв білім беруден қалай әсер етті?
Жоғарыда айтылғандай, білім беру деңгейінің дамумен даму тәуекеліне әсер ететін бір өте дұрыс теориясы когнитивті резервпен байланысты . Когнитивтік резерв - бұл білімі бар (және осылайша дамыған) миы бар адамдардың мидың құрылымында адамдар санының төмендеуін өтеу қабілетін жоғарылату идеясы.
Кейбір зерттеулерге сүйенсек, тіпті ресми білімнің бірнеше жылы ғана сіздің танымдық қорыңызды арттырады.
Тағы бір зерттеу қатысушылардың белдік пункцияларын орындауға және жұлын сұйықтығында таю және амилоид бета-протеинінің деңгейін өлшеуге (әдетте демменті әсер еткен). Зерттеушілер бұл цереброспинальды сұйықтық маркерлерінің жоғары білімге ие болған жасқа байланысты өзгерістердің аз екенін көрсетті. Жоғары білім осы зерттеуде 16 және одан көп жылдық білім алу (4 жылдық колледж тәжірибесіне барабар) ретінде анықталды.
Білім деңгейлері танымның қаншалықты тез түсуіне әсер етеді ме?
Зерттеу нәтижелері осы мәселе бойынша әртүрлі.
Біреуі білімділік деңгейі егде жастағы когнитивтік функциямен анық байланысты болғанымен, танымдық төмендеу жылдамдығына әсер еткен жоқ. Тағы бір зерттеу жоғары білім беру деңгейінің уақыт өткен сайын ойлау қабілетінің орташа деңгейінің төмендеуіне қарағанда баяу болды.
Сөзден шыққан сөз
Біз Альцгеймер ауруы мен басқа да демменияның себептерін неғұрлым толық түсіну үшін жұмыс жасай отырып, біз деммения қаупін төмендету жолдарын анықтауға тырысамыз. Білім берудің жоғары деңгейіне қол жеткізу және бірнеше түрлі психикалық қызметті жүзеге асыру , когнитивті құлдырау қаупін азайту үшін , зерттеуге негізделген стратегиялар болып табылады .
Көздер:
2017 жылғы 20 шілдедегі Альцгеймер Ассоциациясының Халықаралық Конференциясы. Ланцет Комиссиясы: Дантаның үштен біріне кедергі болуы мүмкін.
> Beydoun MA, Beydoun HA, Gamaldo AA, Teel A, Zonderman AB, Wang Y. Тану және деменцияға байланысты өзгеретін факторлардың эпидемиологиялық зерттеулері: жүйелі шолу және мета-талдау. BMC қоғамдық денсаулық сақтау . 2014 ж., 14: 643. doi: 10.1186 / 1471-2458-14-643.
> Brayne, C, Ince, PG, Keage, HAD, McKeith, I, Fiona E. Matthews, Tuomo Polvikoski, Raimo Sulkava; Білім, ми және деммения: невропротекция немесе өтемақы: EClipSE Бірлескен мүшелер. Мейн 2010; 133 (8): 2210-2216. http://www.eclipsestudy.eu/publications/
Мээ: Неврология журналы. 133; 2210-2216. http://www.eclipsestudy.eu/pages/publications/Brain_2010.pdf
> Langa KM, Larson EB, Crimmins EM, Faul JD, Levine DA, Kabeto MU, Weir DR. 2000 және 2012 жылдары Құрама Штаттардағы деменцияның таралуын салыстыру. JAMA Intern Med. 2017; 177 (1): 51-58. http://jamanetwork.com/journals/jamainternalmedicine/article-abstract/2587084
Неврология. 2 қазан 2007 ж. 69 жоқ. 14 1442-1450. Білім беру және деменция: Қауымдастықтың алдында не жатыр? http://www.neurology.org/content/69/14/1442.abstract
Неврология. 13 тамыз, 2013 ж. 81 жоқ 7 650-657. Білім беру және когнитивтік резервтердің өте төмен деңгейі: клиникопатологиялық зерттеу. http://www.neurology.org/content/81/7/650.abstract?sid=2e0ce16a-079a-4901-8a52-ac643ca14965
> Nguyen TT, Tchetgen Tchetgen EJ, Kawachi I және т.б. Білім алудың деменция тәуекеліне себеп-салдарын анықтауға арналған аспаптық айнымалы тәсілдер. Эпидемиологияның жылнамалары . 2016; 26 (1): 71-76.e3. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4688127/